作為一個(gè)家長,你總是千方百計(jì)地想讓自己的孩子開心。到現(xiàn)在為止,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,孩子刻意模仿你言行的舉動(dòng)以及努力揣測(cè)你意圖的愿望(孩子總是想通過學(xué)習(xí)新的事物來吸引你的注意力,并且努力完成你未完成的事)。事實(shí)上,八十四周的寶寶已經(jīng)能夠有效地干預(yù)一些事情了。
孩子在八十四周時(shí)的頭腦
孩子成長的過程中,總是以你為榜樣來認(rèn)識(shí)、走進(jìn)這個(gè)世界,同時(shí)也極有可能是從你的行為中初次意識(shí)到何為矛盾。比如,如果你用一支鉛筆代替手指去按遙控器,你的孩子就會(huì)困惑為什么你按遙控器的方式和往常不同。讓我我們一起來看看孩子是如何將自己對(duì)模仿大人的興趣以及他們每天遇見的新事物聯(lián)系起來的。
相關(guān)研究結(jié)果
對(duì)六十一周的寶寶所做的測(cè)試顯示,他們能夠清楚地記住研究人員用頭去輕撞儀表盤上的按鍵使儀表盤亮起來這個(gè)動(dòng)作,不僅如此,孩子還會(huì)下意識(shí)地去模仿。
然而,在相同的測(cè)試中,18個(gè)月大的孩子的表現(xiàn)與六十一周大的孩子略有不同。首先,當(dāng)研究人員用頭輕撞盒子使其亮起來時(shí),孩子的第一反應(yīng)就是模仿他們;但是,當(dāng)研究人員的手被毯子包裹起來后再去撞擊盒子的話,孩子就不會(huì)再模仿了,相反,他們會(huì)用手去讓盒子亮起來。
后者好比是在暗示孩子如果測(cè)試人員的手沒有被毯子裹起來的話,他們就會(huì)用手去完成這一動(dòng)作,換言之,孩子會(huì)認(rèn)為是因?yàn)闇y(cè)試人員的手被束縛住了,所以才不得已用頭去完成,整個(gè)過程其實(shí)就是孩子在完成一件事時(shí),對(duì)方法的選擇,而事實(shí)是孩子選擇了用手,這是最直接有效的方式。
其實(shí),孩子至今為止的生活經(jīng)歷對(duì)他們的行為方式有極大的影響,這直接導(dǎo)致了他們知道用手來按亮盒子比用頭更加有效這一事實(shí)。
八十四周大的孩子的大腦助推器
你可能會(huì)疑惑這究竟是什么意思?如你所知,這個(gè)年紀(jì)的孩子總是在“探究”他們自己的行為方式與其他人的聯(lián)系(經(jīng)常會(huì)考量一些諸如“我該如何反應(yīng)?”、“我接下來該做些什么?”以及“怎樣做才是正常的?”的問題)。通過對(duì)這些問題的思索,孩子們會(huì)逐漸意識(shí)到周圍的人的行為方式和自己其實(shí)是大同小異的。緊接著,孩子就會(huì)聯(lián)想到自己和別人一樣,都可以對(duì)事物做出一些有效的干預(yù),如果往后他們發(fā)現(xiàn)有任何不同的地方存在,就會(huì)非常的困惑。正是因?yàn)閷?duì)這些問題的探究,孩子的思維能力及邏輯才得以鍛煉,得到發(fā)展。